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九年级孩子厌学怎么办

11月26日 09:17 作者: 浏览676次

九年级孩子厌学怎么办,九年级的孩子已经厌学了,这已经到了九年义务教育的尾声,也是开学季的关键,此时家长应该如何应对呢?

九年级是九年义务教育的结束。九年级是学生进入高中的基石。九年级也是家长和学生向往美好生活的舞台。然而,在长辈期待、繁重学习和高考的压力下,一些学生总会出现心理问题。

纵观毕业年级学生的心理状态,主要表现在以下几个方面:

 第一,失意压抑型:这部分学生成绩优秀,由于一两次考试成绩不理想,变得不自信。爱笑和爱表现的天性难得一见,但沉闷沉默寡言,眼神充满警觉,不喜欢活动,成天埋在问题的海洋中无法自拔。

第二,烦躁焦虑型:这种具体表现,在班级“瞄”准一个追赶目标,样样与其攀比,所有考试中,自己超过就会欣喜若狂,超不过就会烦躁焦虑,注意力不集中,赶着时间学习,看不到自己的成效,志存高远。目标太高,不切实际。因此,情绪变化很大,学习不切实际。

第三,厌学型、自我放弃型:这类学生比例不高,但每个班级都有,影响更大。老师的教育和家长的训斥是没有用的。他们多次考试不及格,严重打击了他们的学习热情。所以他们更喜欢做自己喜欢做的??事,或者在赛场上驰骋,或者在网上打架,或者在特色小吃店里流连忘返。而且逃学很常见,笔记没做,作业没交,行为狂野,我行我素,一副愤世嫉俗的样子。

客观来说,大部分学生不具备上述学生的表现特点。虽然也有压力,但孩子们可以通过老师的指导学习,家长的安慰平安度过九年级。

但是,面对以上三类学生的心理疏导,使他们摆脱不自信、不急躁、不厌学、健康成长的阴影。

或者需要专业的青少年心理咨询老师进行辅导。

九年级孩子厌学怎么办

九年级孩子厌学怎么办?

第一,失意压抑型都有心高气傲,我行我素的心理情结,受挫一两次遭遇挫折后,受挫心理是脆弱的,刚开始的时候,他们一度认为自己错误,如果再有第二次失误,自信心立马崩溃,性格大变。怀疑自己的学习能力,那么心理干预要及时跟上,否则一个优秀的尖子生会慢慢变成普通人,甚至比普通人还差。

面对这样的学生,采取的方式是:

首先,老师要明确孩子的问题,鼓励,空谈是没有效果的。

其次,必须请相关学科教师相互配合,分别从学科角度进行指导。

最后,相关心青少年心理咨询老师进行诊治,两管齐下,让他从哪里跌倒从哪里爬上去。

第二,烦躁焦虑型,普遍有不切实际的幻想,明明他的成绩排名中等,可是他把目标定在了年级第一。认定瞄准的这个位置是正确的。他们没有拿到好成绩,都是客观原因造成的,怪这个怪那个,而不是从自己的身上找原因。到了九年级,成绩离目标还很远,然后浮躁起来,焦虑起来,虽然从心理学的角度来看,适度的焦虑有助于学生取得好成绩,但那是为了优秀。他们焦虑的结果可能是失眠、神经衰弱,最坏的情况是停学。这群人不在少数,究其原因,父母的期望值太高,当现实与理想的差距太大时,他们首先责怪父母,然后,认为老师偏心,孩子又是个叛逆的阶段,就像好斗的公鸡,成绩不能大有起色,还自以为是,造成如今的局面。

对这种学生采取的方法:

首先,需要家庭和学校配合,给孩子请青少年心理咨询老师及时干预才会有所回升。心理干预越早越好,可以消除孩子的心理压力。

其次,学校为孩子们以后的学习创造一定的条件,孩子们信任老师与孩子们相互交谈,逐步解开孩子们的心结。

第三,教师要对这样的孩子给予特殊的对待,减轻她的学习压力,尽量做到言行温和。

最后、课堂营造和谐温馨的氛围,让孩子在轻松的环境中逐渐走出心灵的阴影,健康成长。

第三,厌学型、自我放弃型:学生的家庭背景已经走到了两个极端,一是父母无限宠爱,顺从。一个是没有纪律的破碎家庭。这两种类型的学生表现不同。他们对课堂失去兴趣。

对这类学生采取的方法是:

首先,老师的肯定和鼓励是他们再次起飞的动力,老师的真诚让他们得到了自尊的回报。

其次,得到家长的配合,让家庭的监督和学校的监督统一起来,让孩子养成自觉学习的习惯。

最后,沟通,消除他们的防备心,对他们全面了解,注重细节取胜,更需要真诚鼓励的眼神交流,才能够让他们振作起来,顺利成长。>>初三的孩子厌学了怎么办

九年级孩子厌学怎么办?当然,九年级学生逐渐成熟,在成熟中,需要有光,照亮前进的道路,所以需要家长和老师共同携手来帮助孩子,让孩子在这个阶段顺利成长。

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